ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORES DE ARANDAS
Martínez
Méndez Susana
Segundo Semestre
de la Licenciatura en Educación Primaria
Arandas,
Jalisco a 01 de Julio del 2013
Este portafolio está hecho con la intensión
de demostrar las competencias que adquirí en segundo semestre de la
licenciatura en educación primaria así como mostrar los productos que realice
en cada uno de los cursos.
En este semestre tuve la oportunidad de
trabajar y reflexionar en los diferentes contenidos que proporciona la carrera, lo cual me llena de orgullo, pues
de cada de cada uno obtuve algo valioso,
conocimientos y experiencias.
Competencias de segundo semestre
-Usa
herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y
educación en línea, software libre para la educación, herramientas para la
gestión de contenidos en la web, entre otras), en las que identifica el
potencial educativo para su uso.
- Planea el
uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos, y evalúa el impacto
que tienen en el aprendizaje de los estudiantes.
- Crea,
revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles
(docente, estudiante, administrador), con un comportamiento ético dentro de la
misma. Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que considere
apropiadas para el desarrollo de una asignatura.
-Reconoce las prácticas sociales
del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo
de los alumnos.
- Conoce y utiliza estrategias
didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos
sociales.
- Conoce y emplea de forma
crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de español
para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.
- Conoce las competencias
lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en
que se facilite el aprendizaje de los alumnos.
- Realiza diagnósticos de los
intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar
las actividades de aprendizaje.
- Realiza adecuaciones
curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la
evaluación.
- Diseña situaciones didácticas
significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques
pedagógicos del plan y los programas
educativos vigentes.
-
Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar
un conocimiento integrado en los alumnos.
-Utiliza medios tecnológicos y
las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a
las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su
trabajo docente.
- Observa y analiza con
rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la
educación, la comunidad, la
escuela y los sujetos que confluyen en ella.
-Profundiza acerca de las
relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización
institucional, así como las
interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.
-Construye
marcos explicativos y propuestas didácticas que le permiten comprender,
problematizar e intervenir en la promoción estratégica del aprendizaje escolar
de manera ajustada y pertinente a las
necesidades de los educandos provenientes de los contextos socioculturales y
educativos en donde desarrolla su práctica docente, con la perspectiva de
promover en éstos aprendizajes significativos y con sentido, orientados a la
adquisición de competencias para la comunicación, la colaboración y la
convivencia democrática y el uso responsable y seguro de las tecnologías
informáticas.
-Desarrolla habilidades
cognitivas propias de la competencia científica para acercarse a los
conocimientos científicos bajo criterios establecidos.
- Describe a la ciencia como una
construcción social que evoluciona continuamente debido a la participación de
científicos y los ciudadanos en general.
- Valora las contribuciones de la
ciencia para resolver problemas relacionados con la sociedad y el individuo.
- Organiza los fenómenos y los
procesos naturales desde la perspectiva científica para tomar decisiones
favorables respecto al cuidado
del medio ambiente y de su salud.
-Utiliza con sentido y
significado el lenguaje algebraico para
expresar generalizaciones al resolver problemas
empleando diversos procedimientos.
- Diseña y aplica estrategias
didácticas para abordar problemas que integren
diferentes áreas de conocimiento
que involucran contenidos algebraicos.
- Guía y orienta el aprendizaje de cada
uno de los alumnos en la resolución de
problemas relacionados con el contenido algebraico, considerando los
aprendizajes esperados
establecidos en los planes y
programas de estudio de educación
primaria.
- Diseña e implementa ambientes
de aprendizaje que se apoyan en el uso de sistemas algebraicos computarizados y diversas fuentes de información.
El uso de las tecnologías para la
comunicación ha ido creciendo notablemente en la sociedad por lo tanto es
importante como futuros docentes adquirir las habilidades y conocimientos sobre
el tema de manera que lo podamos transmitir y aplicar en un futuro, y claro
utilizarlas en estos momentos como docente en formación pues es necesario estar
actualizándonos día a día.
En el curso de La tecnología informática
aplicada a los centros escolares, me he dado cuenta de los beneficios que nos
brinda la tecnología en cuestiones educativas y de comunicación principalmente,
y a darles uso educativo ya que en la actualidad no solo es necesario conocer
programas básicos como Word o el uso del proyector, sino que ya es necesario
trabajar de distintas formas con las herramientas que nos ofrece la tecnología.
La educación es una práctica compleja, que
encierra múltiples componentes y relaciones, así como personas que participan dentro de ella. En el curso de Observación y análisis de la
práctica escolar, he podido conocerla de cerca, por medio de visitas de las cuales he recuperado
información con instrumentos de investigación como la entrevista, fotografías,
grabaciones y notas, para posteriormente plasmarla en
registros descriptivos y comparar la información en un cuadro de
análisis.
La información que recupere fue tomando en cuenta las dimensiones de la
practica educativa, pude conocer
principalmente como es la relación que
hay entre la escuela y la comunidad, aspectos sobre gestión escolar, y relación pedagógica trabajo dentro del aula.
Planear en el ámbito escolar es una herramienta
base para llevar a cabo las clases, ya que le permite al docente aclarar lo que
debe hacer, cómo hacerlo y para qué.
Planear trae beneficios como llevar de forma
organizada la clase para no perder la atención y el interés de los alumnos.
En el curso de planeación educativa pude darme
cuenta de los apartados que debe llevar una planeación, por medio de libros,
entrevistas a docentes en función y mi propio criterio. Aprendí que el hecho de
tener en claro, los aprendizajes esperados y las competencias que deben
adquirir los alumnos, y el propósito bien formado según estas dos aspectos, así
como las adecuaciones hechas por el
docente según las necesidades y la
situación en la que se encuentra la sociedad, permite al docente formar un
camino, plantear actividades adecuadas y que cumplan con lo que se pretende, de
manera que su trabajo en el aula sea eficiente y cumpla con lo que los
programas piden.
Al empezar a trabajar con un grupo de alumnos es
importante saber cómo hacer un diagnóstico, después implementarlo, para parir de los
conocimientos previos que los alumnos ya tienen y empezar a trabajar adecuando las actividades
a las necesidades del grupo.
La ciencia escolar se encarga de involucrar
a los estudiantes en cuestiones de observaciones y experimentos, llevándolos a
interesarse en la solución de problemas, cuidado del medio ambiente, y de su
propia salud.
Y adquiere sentido en el momento que el
alumno encuentra los beneficios que como persona le ofrece.
Es muy importante que la enseñanza que se les
da a los niños sobre ciencias naturales, sea atractiva para los niños y que les
llame la atención, y para eso se
requiere de algunas formas de trabajo como por ejemplo las salidas de campo,
experimentos, proyectos, investigaciones guiadas, y el uso de materiales
didácticos elaborados por el docente según las necesidades del grupo.
Las prácticas sociales se dan en el momento
que se transmite un mensaje, sea oral, escrito, con señas o símbolos.
Siempre que las personas se relacionan
requieren de la comunicación y el conocimiento de algunas reglas gramaticales
quizás implícitas, para que haya un buen entendimiento entre ambas.
La escuela es un lugar donde la
comunicación se da en todo momento, y la asignatura de español se encarga de
enseñar modos de hacerlo y la forma correcta de escribir.
En el curso de Prácticas sociales del lenguaje me di
cuenta de la influencia que tiene la forma de trabajar y de expresarse del
docente, en el desarrollo de habilidades de comunicación de sus alumnos. Ya que
es el quién los ira guiando en el proceso, por medio de actividades que van
acordes a su edad, contexto, estilos de aprendizaje etc.
Los beneficios y propósitos que tiene la enseñanza del
español, consisten principalmente en lograr que los alumnos se expresen y
comuniquen en forma oral y escrita con
claridad en diferentes contextos y situaciones, y que sean capases de usar la
lectura como herramienta para la adquisición de conocimientos. Es importante
enseñar a las personas desde pequeños, a emitir juicios críticos de información
tanto en textos como sobre experiencias y acontecimientos del contexto en el
que se encuentra, para que el alumno pueda ser tomado en cuenta por la sociedad
y generar cambios positivos en esta.
El aprendizaje es la adquisición de
conocimientos, habilidades y actitudes,
se aprende por medio de los sentidos y a través de experiencias
personales, se aprende también en la
sociedad, en la familia, en la escuela en los libros etc. Por lo cual las
personas siempre estamos aprendiendo algo nuevo y eso es bastante enriquecedor
ya que le proporciona al individuo herramientas para subsistir, trabajar,
crecer y formar parte de una sociedad.
La escuela es uno de los principales lugares
encargados de transmitir aprendizajes y dar formación a las personas, por lo
tanto como futuro docente Es de suma importancia conocer la forma como aprenden los niños, implementar
técnicas y estrategias para hacer
que los alumnos aprendan.
Para la mayoría de mis trabajos hice uso de los
medios tecnológicos como la computadora y programas como Microsoft Word, Power
Point, Movie Maker, Cmap Tools, Scratch, Jclic, Exel, el trabajo en la plataforma de Edmodo, y el
uso del blog y Dropbox. Lo cual me permite hacer uso de las herramientas
digitales que la tecnología nos ofrece.
Realizamos trabajos
colaborativos, fomentando la tolerancia, responsabilidad, respeto y compartir opiniones.
También actividades y trabajos personales propiciando la reflexión y la autonomía
principalmente.
Tuvimos acercamientos
a la práctica y a la teoría, para hacer comparaciones y análisis, y darnos
cuenta que situaciones pueden catalogarse como problemáticas.
Hubo momentos de
convivencia, diversión, trabajo, participación,
concientización, estrés, y más, pero en
general fue un buen semestre de aprendizajes, apoyo y bonitas experiencias al lado de mis
compañeros y maestros.
Agradecimientos a mis
profesores: Enrique, Celina Ramírez, María del Rayo, Celina Rodríguez, Rodolfo,
Julio y Susy.
Y a mis compañeras:
Diana, Jazmin y Rossy.